par:
Projekta INCLUDL-Schools vispārējais mērķis ir pulcēt dažādu Eiropas valstu izglītības dalībnieku komandu, kas var sniegt ieguldījumu iekļaušanas veicināšanā Eiropas skolās, galvenokārt uzlabojot skolotāju prasmes integrēt iekļaujošākas didaktikas programmas savās skolās un plašākās kopienās. Saskaņā ar šo pieņēmumu ir divas pieejas, kuras literatūras apskats parāda kā efektīvas iekļaušanas veicināšanai skolās: pakalpojumu mācīšanās (S-L) un universālais mācību dizains (UDL). Tajā pašā laikā šīs divas pieejas ir paredzētas, lai veicinātu visu skolēnu pamatkompetenču apguvi. Turklāt informācijas komunikācijas tehnoloģijas (IKT) ir pierādījušas savu spēju veicināt jaunu ideju īstenošanu izglītībā, lai tā būtu iekļaujošāka, veicinātu līdzdalību un nodrošinātu pieejamību visiem izglītojamajiem.Kā īpašus mērķus mēs izvirzām sekojošos:
- Izpētīt sinerģiju starp kompetenču apguves modeli, izmantojot Servisa mācīšanās metodoloģiju (S-L), kas integrē UMD.
- Izstrādāt,attīstīt un dalīties ar didaktikas programmām, kuru pamatā ir S-L metodoloģijas, lai bagātinātu skolotāju un skolu spēju integrēt iekļaujošu praksi.
- Izveidot labas prakses rokasgrāmatu iekļaušanai, apkopojot skolu un skolotāju programmu rezultātus.
- Apkopot vērtīgus IKT rīkus iekļaušanai, lai izveidotu instrumentu kopumu skolotājiem un skolām iekļaušanas veicināšanai.
- Izveidot lietotājam draudzīgu un ērti lietojamu lietotni, kas atvieglo skolotājiem iekļaujošu didaktisko priekšlikumu (S-L projektu, bet ne tikai...) izstrādi, ieskaitot UMD principus, kontrolpunktus un aktivitātes.
- Izplatīt projekta rezultātus, lai paplašinātu Eiropas skolu iesaistīšanos iekļaušanā izglītībā.
Eiropas Savienības finansēts. Paustie viedokļi un uzskati atspoguļo autora(-u) personīgos uzskatus un ne vienmēr sakrīt ar Eiropas Savienības vai Eiropas Izglītības un Kultūras izpildaģentūras (EACEA) viedokli. Ne Eiropas Savienība, ne EACEA nenes atbildību par paustajiem uzskat. [2021-1-ES01-KA220-SCH-000024456]
Visi rezultāti, kas izstrādāti saskaņā ar INCLUDL SCHOOLS sistēmu, ir pieejami ar autortiesību piešķiršanas/nekomerciālā autortiesību atzīšanas statusu 4.0 Starptautisks.
