“Anamūras apgabala Nacionālās izglītības direktorāts (DDNE) ir Nacionālās izglītības ministrijas oficiālais pārstāvis Anamūras apgabalā un ir tiešs ministrijas pienākumu izpildītājs. Anamūras DDNE ir atbildīga par plānošanu, prakšu izpildi, izstrādi un uzraudzību, izvērtējot visas izglītojošās aktivitātes apgabalā. Mūsu direktorātā ir 1 Nacionālās izglītības rajona direktors, 5 filiāļu direktori, 6 priekšnieki, 11 datu sagatavošanas kontroles operatori, 6 darbinieki, 3 serveri un 1 vadītājs. Kopā ar mūsu rajona Nacionālās izglītības direktorātu ir saistītas 63 iestādes. Ir 1 valsts izglītības centrs, 1 karjeras attīstības centrs, 3 privātie rehabilitācijas centri, 1 ASO direktorāta skolotāju centrs, 1 profesionālās izglītības centrs, 6 profesionālās izglītības vidusskolas, 1 zinātniskās mākslas centrs, 1 neatkarīgais bērnudārzs, 20 pamatskolas, 19 vidusskolas, 9 vidusskolas. Mūsu apgabala skolās un iestādēs strādā 877 cilvēki, no kuriem 63 ir direktori, 63 direktora vietnieki un 751 pedagogs. Skolās, kas ir saistītas ar mūsu rajona Nacionālās izglītības direktorātu, kopā mācās 12 509 skolēni.

Zemākir ir radzama mūsu vietne un sociālo mediju konti:

Vietne: http://anamur.meb.gov.tr/

Twitter: @AnamurMem

Intagram: anamurilcemilliegitimmudurlugu

Facebook: @anamurilcem

YouTube: Anamur Mem”

Vakifbanka Ataturka vidusskola, kas dibināta 1895. gadā, ir valsts skola Anamurā, Turcijas dienvidu daļā. Skola nosaukta Turcijas Republikas dibinātāja Ataturka vārdā. Mūsu skolā ir 63 skolotāji, 870 skolēni, 1 direktors, 3 direktora vietnieki un 6 cilvēku palīgpersonāls. Mūsu skolā ir 31 klase, 2 bērnudārza klases, 1 zinātnes laboratorija, 1 IKT laboratorija, 1 bibliotēka un 1 klase skolēniem ar īpašām vajadzībām. Mums ir skolēni vecumā no 10 līdz 14 gadiem. Mūsu skola, kas ir Unesco ASPnet dalībniece, aktīvi iesaistās valsts un vietējā mēroga aktivitātēs un turnīros. Mums ir arī liela pieredze eTwinning un Erasmus projekta aktivitātēs. Līdz šim esam veiksmīgi pabeiguši lielu skaitu Erasmus un eTwinning projektu un joprojām veicam projektus šajās jomās. Mūsu kā Vakifbanka Ataturka vidusskolas misija ir audzināt cilvēkus, kuri domā zinātniski, ar augstu pašapziņu un pašnovērtējumu, ciena cilvēktiesības, labi apzinās sociālās, vides un vispārcilvēciskās problēmas un rod to risinājumus, ir cieņpilni un godīgi, ar attīstītu intelektu, prot lietot turku valodu un vismaz vienu svešvalodu.

Vietne: https://vb-ataturkortaokulu.meb.k12.tr/

Tālrunis: +90 324 814 1090

VAKIFBANK ATATÜRK ORTAOKULU

1895 yılında kurulan Vakıfbank Atatürk Ortaokulu, Türkiye’nin güneyinde yer alan Anamur ilçesinde bir devlet okuludur. Okul adını Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Atatürk’ten almıştır.

Okulumuzda 63 öğretmen, 870 öğrenci, 1 müdür, 3 müdür yardımcısı ve 6 yardımcı personel bulunmaktadır. Okulumuzda 31 derslik, 2 anasınıfı, 1 fen laboratuvarı, 1 BT laboratuvarı, 1 kütüphane ve özel gereksinimli öğrenciler için 1 derslik bulunmaktadır.

Öğrencilerimiz 10-14 yaşları arasındadır. Unesco ASPnet üyesi olan okulumuz, ulusal ve yerel etkinliklerde ve turnuvalarda aktif olarak yer almaktadır. eTwinning ve Erasmus Projeleri faaliyetlerinde de oldukça deneyimli bir okuluz. Bugüne kadar çok sayıda Erasmus ve eTwinning projesini başarıyla tamamladık ve halen bu alanlarda projeler yürütüyoruz.

Vakıfbank Atatürk Ortaokulu olarak misyonumuz, bilimsel düşünen, özgüveni ve özsaygısı yüksek, insan haklarına saygılı, toplumsal, çevresel ve evrensel sorunları iyi bilen, bu sorunlara çözüm bulan, saygılı ve dürüst, entelektüel yönü gelişmiş, hayatında Türkçe ve en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanan bireyler yetiştirmektir.

Vietne: https://vb-ataturkortaokulu.meb.k12.tr/

Tālrunis: +90 324 814 1090

Mūsu mērķis: panākt iekļaujošu sabiedrību, kas garantē pilnvērtīgu tiesību īstenošanu cilvēkiem ar fiziskiem un organiskiem traucējumiem.

Misija: COCEMFE misija ir panākt cilvēku ar fiziskiem un organiskiem traucējumiem pilnīgu iekļaušanu un aktīvu līdzdalību visās sabiedrības jomās, veicinot, aizstāvot un prasot viņu tiesību ievērošanu, kā arī koordinējot, pārstāvot un popularizējot tās Asociatīvo kustību, tādējādi veicinot iekļaujošas un daudzveidīgas sabiedrības veidošanu.

Vīzija: Reprezentatīva organizācija, kas ir sociāli atzīta par savām vērtībām un vadošo lomu cilvēku tiesību īstenošanā un sociālajās pārmaiņās, radot pozitīvu ietekmi uz sabiedrību.

Principi un vērtības: COCEMFE vērtības, kas iedvesmo organizācijas misiju, vīziju un stratēģisko plānu 2024-2028, ir šādas: Cilvēku ar invaliditāti un viņu ģimeņu cilvēktiesību un sociālo tiesību aizsardzība. Apņemšanās: Vienlīdzība, vienlīdzība un sociālais taisnīgums Brīvība. Pašpārvalde un pašpārstāvība. Līdzdalība un demokrātija. Atbildība. Kvalitāte un efektivitāte Rezultātu caurspīdīgums un atbildība. Godīgums un neatkarība. Solidaritāte.

Innovation Frontiers IKE ir novatorisks izglītības tehnoloģiju un pētniecības uzņēmums, kas specializējas izglītojošas, saistošas ​​un izklaidējošas mācību pieredzes radīšanā, kas ietver inovāciju, radošumu un spēles elementus, lai uzlabotu izglītojamo interesi. Mūsu uzņēmums piedāvā plašu risinājumu spektru, tostarp interaktīvas pielāgotas e-mācības, nopietnas spēles, atvērtos izglītības resursus, apmācības simulācijas, izglītojošas animācijas un mobilās mācības. Mēs apvienojam spēļu dizainu, spēļu tehnoloģijas, mācību dizainu un psiholoģiju, lai apgūtu mācību spēļu, simulāciju un apmācības mākslu. Visas izstrādes tiek precīzi pielāgotas mūsu klientu individuālajām vajadzībām. Turklāt uzņēmums integrē izglītības neirozinātnes ietekmi klasē, lai uzlabotu mācīšanās un mācīšanas efektivitāti. Kā novatorisks e-mācību ražošanas uzņēmums mēs e-mācību izstrādē un ieviešanā ienesam mākslīgā intelekta pārveidojošo spēku. Praktiski ikviens jūsu uzņēmumā vai organizācijā var gūt labumu no MI balstītas e-mācības. MI spēj uzlabot mācību procesu, kā rezultātā tiek nodrošināta labāka zināšanu apguve, samazinātas izmaksas, lielāka e-apmācības rezultātu pārskatāmība, uz datiem balstīta programmas ieviešana un, visbeidzot, bet ne mazāk svarīgi, spēja nodrošināt dziļi saistošu personīgo mācību pieredzi izglītojamajiem. visos jūsu organizācijas līmeņos. Mums mācīšanās nekad nav universāla pieeja, un tāpēc jebkurš mūsu izstrādātais mācību risinājums ir pielāgots katras organizācijas mērķiem un vajadzībām. Mūsu klienti bieži zina, kas viņu izglītojamajiem ir jāprot, taču viņi var nezināt, kā vislabāk to sasniegt. Turklāt Innovation Frontiers IKE izstrādā, īsteno un koordinē Eiropas izglītības projektus, kas saistīti ar virtuālo un paplašināto realitāti; robotika; Tiešsaistes apmācība skolām; digitālo izglītības resursu ražošana; daudzplatformu izglītojošu spēļu izstrāde; izglītības platformu vadība un optimizācija; plašsaziņas līdzekļu izglītība un IKT integrācija klasēs, lai uzlabotu mācību procesu.

JANA TVARDOVSKA KATOĻU PAMATSKOLA, Polija

Esam vidēja lieluma privātskola ar trīsdesmit gadu pieredzi darbā ar bērniem un jauniešiem. Mūsu skolā psiholoģiski izglītojošu atbalstu saņem 62 skolēni, t.i. 25% no visiem skolas skolēniem, kuri pilnvērtīgi piedalās skolas izglītības procesā. Mūsu skolas skolēniem ir šādas disfunkcijas: disleksija, disgrāfija, disortogrāfija, diskalkulija, sensorās integrācijas traucējumi, Aspergera sindroms, autisms, mutisms, CAPD (centrālās dzirdes apstrādes traucējumi), ADHD. Ir 7 skolotāji, kas ir kvalificēti sniegt koriģējošu izglītību, un nav neviena atbalsta skolotāja, kas būtu norīkots tikai vienam skolēnam. Skolā tiek piedāvātas specializētas nodarbības, piemēram: mācīšanās mācīties nodarbības, koriģējošās-kompensējošās nodarbības, emocionālo un sociālo kompetenču attīstīšanas nodarbības, konsultācijas, konsultācijas, terapeitiskās nodarbības: EEG Biofeedback un Tomatis terapijas nodarbības, didaktiski kompensējošās nodarbības, talantu attīstīšanas nodarbības, ārstnieciskās nodarbības. . Skolā ir terapijas telpas: Biofeedback kabinets, pedagoga/psihologa kabinets. Visi bērni ar īpašām vajadzībām ir vienlīdzīgi klases dalībnieki un piedalās visās citiem skolēniem piedāvātajās aktivitātēs. Turklāt viņiem vajadzības gadījumā palīdz atbalsta skolotājs.

Indrika Zeberiņa Kuldīgas pamatskola ir Kuldīgas rajona vecākā skola ar aptuveni 500 audzēkņiem. Skolā ir pārejas periods. Pēc vairāk nekā 50 vidusskolas darbības gadiem, sākot ar nākamo mācību gadu, tā būs pamatskola, kurā mācīsies skolēni vecumā no 5 līdz 16 gadiem. Skolas kolektīvā ir aptuveni 55 skolotāji un 27 tehniskie darbinieki. Vēsturiski mūsu skola ir skola skolēniem no lauku teritorijām. Tradicionāli 1/3 mūsu skolēnu ir no laukiem. Šī cilvēku grupa ir neaizsargātāka, ar īpašām vajadzībām un mācīšanās problēmām. Mums ir bagāta pieredze iekļaujošā izglītībā. Šajā mācību gadā (2021/2022) pie mums mācās 146 skolēni ar mācīšanās grūtībām. Mums ir arī skolēni ar vieglu garīgo atpalicību. Mūsu jaunākais izaicinājums ir akls zēns 1. klasē un skolēni no Ukrainas. Attiecībā uz iekļaušanu skola ir saņēmusi augstu novērtējumu no vietējiem iedzīvotājiem, kā arī no pašvaldības. Mūsu skola ir atzīta par vienu no labākajām iekļaušanas praksēm valsts līmenī. Mums ir izveidojusies veiksmīga sadarbība ar Latvijas speciālās izglītības iestādēm, pašvaldību un masu medijiem. Skola ir slavena ar savām aktivitātēm, kas saistītas ar ilgtspējīgu attīstību un vides izglītību. Tā ir saņēmusi Starptautisko EKO skolu sertifikātu. Mūsu skolas skolēni un skolotāji ir īstenojuši starptautiskus projektus Comenius un Nordplus programmās, kā arī e-Twinning projektus “Simple Video Tense” un “The World of Mushrooms”. Skolēni un skolotāji ir piedalījušies arī apmaiņas projektā ar Lietuvu, Poliju un Baltkrieviju. Skolai ir laba sadarbība ar Spakkskola Upsala (Zviedrija) profesionālās pieredzes apmaiņā.

Madrides autonomā universitāte (UAM) ir publiska universitāte, kas apvieno kvalitatīvas studijas, intensīvu pētniecību un augstu nodarbinātības līmeni ar stingru sociālo apņemšanos, kas saskaņā ar dažādiem globāliem rādītājiem ir paraugs šajās jomās. QS World University Rankings 2021 UAM otro gadu pēc kārtas ierindojas starp 200 labākajām universitātēm pasaulē. Tā ir otrā labākā universitāte Spānijā, pirmā Madridē un ir viena no 100 prestižākajām universitātēm Eiropā. Abu institūciju stratēģiskā alianse ir ļāvusi izveidot priviliģētu vidi pētniecībai, mācīšanai un inovācijām, kas kopš 2009. gada ir akreditēta kā Starptautiskās izcilības universitātes pilsētiņa UAM – CSIC, kas ir viens no pasaules līderiem nanozinātnēs, progresīvo materiālu un dzīves jomā. Zinātnes. Projektā piedalās arī Madrides Zinātnes parks; Madrides Nanozinātnes, pārtikas un sociālo zinātņu progresīvo pētījumu institūti (IMDEA); Madrides kopiena; Madrides, Alcobendas, Colmenar Viejo, Miraflores de la Sierra, San Sebastián de los Reyes un Tres Cantos pilsētas padomes, kā arī daudzi uzņēmumi, pārvēršot Starptautiskās izcilības universitātes UAM+CSIC par svarīgu ekonomiskās un sociālās attīstības dzinējspēku. UAM ir šādas fakultātes/skolas: zinātnes, ekonomikas un biznesa studijas, tiesību zinātne, māksla un filozofija, medicīna, psiholoģija, skolotāju apmācība un izglītība, datorzinātņu inženieru skola un vairāki saistīti centri, kas piedāvā plašu humanitāro zinātņu studiju klāstu. zinātnes un tehnikas jomās. Pašlaik tajā mācās aptuveni 30 000 studentu (23 000 bakalaura grādu; 3000 maģistrantu un 4000 doktorantu), aptuveni 3200 profesoru un pētnieku un gandrīz 1100 administratīvo darbinieku. UAM ir izcila reputācija pētniecībā: 2009. gadā tai tika piešķirta atzinība “Campus of International Excellence UAM+CSIC”, kas ir kopprojekts ar Spānijas Nacionālo pētniecības padomi (CSIC). Augstas kvalitātes pētniecības atbalsts un attīstība ir bijis viens no tā mērķiem, un tas ir apbalvots ar starptautisku atzinību. Šie sasniegumi ir sasniegti, pateicoties tās augsti novērtētajām pētniecības komandām un pētniecības institūtiem. Madrides Universidad Autónoma (UAM) lepojas ar lielu pieredzi starptautiskās mobilitātes, izglītības un pētniecības programmu vadībā Mūžizglītības programmas, VII pētniecības pamatprogrammas un EuropeAid ietvaros. Turklāt UAM ir viena no universitātēm, kas integrētas Civis, Eiropas pilsoniskajā universitātē (https://civis.eu/es), kas ir viena no pirmajām Eiropas mēroga pilsētiņām, ko reklamē Eiropas Komisija.