Gatavošanās S-L projektam “Ziedi vecmāmiņai un vectēvam”.
Zabžes Katoļu pamatskols skolēni gatavojas svarīgai dienai – nākamajai tikšanās reizei ar senioriem, kas notiks 06.06.2023. Saskaņā ar mūsu mācību programmu skolēni ir iesaistīti projektu darbā un veic daudzas aktivitātes. Projekts ir Service-Learning piemērs, mācīšanas un mācīšanās forma, kas apvieno izglītojamo sociālo iesaistīšanos ar mācīšanos, kas saistīta ar dažādiem priekšmetiem. Pēc tam izglītojamie rīkojas kopējā labuma labā dažādās jomās: sociālajā, politiskajā, vides vai kultūras jomā. Projekta grupas darbā tika izmantotas UDL stratēģijas, kas balstītas uz 3 principiem:
Nodrošiniet vairākus iesaistīšanās līdzekļus (mācīšanās “kāpēc”).
Nodrošiniet vairākus reprezentācijas līdzekļus (mācīšanās “ko”).
Nodrošiniet vairākus darbības un izteiksmes līdzekļus (mācīšanās “kā”).
UDL praktiskā pielietošana projektā ir šāda:
– bērni var uzzināt par ziedu augšanu, tos apskatot, pieskaroties, pasmaržojot
– skolēni novērojumu laikā balstās uz savām iepriekšējām zināšanām un papildina tās ar jauniegūto informāciju
– skolēni sagatavo dobes, krāso dēļus, izrok bedrītes, sagatavo augsni, laisti, stāda augus
– izmantot dārza instrumentus, grābekli, lāpstu, lejkannu
– skolēni savā dienasgrāmatā ieraksta un iezīmē augu attīstības gaitu
– skolēni attēlo un paziņo novēroto vārdos, zīmējumos, attēlos
– dalības laikā skolēni izvirza mērķus
– plānot darbības vai aktivitātes un nodrošināt resursus un instrumentus
– uzraudzīt progresu
– saglabāt informāciju
– iemācīties veikt piezīmes un saglabāt piezīmes mapēs
– var darboties neatkarīgi vai izmantot ar tēmu saistītas diagrammas, diagrammas un modeļus
– skolēni tiek aicināti pētīt ziedus dabiskā vidē
– veicināt to ziedu izpēti, kurus viņi vēlas stādīt
– studenti mācās sadarboties ar citiem grupas projektā
– iemācīties kontrolēt negatīvas emocijas, ko rada šķēršļi un vilšanās ilgstošajā projektā
– iemācīties kontrolēt trauksmi, kas rodas apgūstot ko jaunu
– projekts sagatavo studentus nākotnei, kurā viņu uzvedības uzraudzība ir galvenais veiksmīgas pašregulācijas aspekts.
Eiropas Savienības finansēts. Paustie viedokļi un uzskati atspoguļo autora(-u) personīgos uzskatus un ne vienmēr sakrīt ar Eiropas Savienības vai Eiropas Izglītības un Kultūras izpildaģentūras (EACEA) viedokli. Ne Eiropas Savienība, ne EACEA nenes atbildību par paustajiem uzskat. [2021-1-ES01-KA220-SCH-000024456]
Visi rezultāti, kas izstrādāti saskaņā ar INCLUDL SCHOOLS sistēmu, ir pieejami ar autortiesību piešķiršanas/nekomerciālā autortiesību atzīšanas statusu 4.0 Starptautisks.
