“Büyükanne ve büyükbabaya çiçek” Hizmet Öğrenimi projesi için hazırlıklar.
Katolicka Szkoła Podstawowa w Zabrzu öğrencileri önemli bir güne hazırlanıyor – 06.06.2023 tarihinde gerçekleşecek olan yaşlı vatandaşlarla bir sonraki buluşma. Öğretim programımıza uygun olarak, öğrenciler proje çalışmalarına katılıyor ve birçok etkinlik yapıyorlar.
Proje, öğrencilerin sosyal katılımını çeşitli konularla ilgili öğrenmeyle birleştiren bir öğretme ve öğrenme biçimi olan Hizmet-Öğrenme’nin bir örneğidir. Öğrenciler daha sonra sosyal, politik, çevresel veya kültürel olmak üzere çeşitli alanlarda kamu yararı için harekete geçerler. Proje grubunun çalışmaları sırasında 3 ilkeye dayanan UDL stratejileri kullanılmıştır:
Çoklu Katılım Araçları Sağlayın (öğrenmenin “nedeni”).
Çoklu Temsil Araçları Sağlayın (Öğrenmenin “ne”si).
Çoklu Eylem ve İfade Araçları Sağlayın (Öğrenmenin “nasıl”ı).
UDL’nin projedeki pratik uygulaması aşağıdaki gibidir:
– Çocuklar çiçeklerin büyümesini bakarak, dokunarak, koklayarak öğrenebilir
– Öğrencilerin gözlemler sırasında önceki bilgilerini geliştirmeleri ve yeni edindikleri bilgilerle tamamlamaları
– Öğrenciler bitki yataklarını hazırlar, tahtaları boyar, çukurları kazar, toprağı hazırlar, sular, bitkileri diker
– Bahçe aletleri, tırmık, kürek, sulama kabı kullanmak
– Öğrenciler bitkilerin gelişimini günlüklerine kaydeder ve grafik haline getirir
– Öğrenciler gözlemlediklerini kelimelerle, çizimlerle, resimlerle temsil eder ve iletir
– Öğrenciler katılımları sırasında hedefler belirler
– Eylemleri veya etkinlikleri planlamak ve öğrencilerin kaynaklarını ve araçlarını düzenlemek
– İlerlemelerini izlemek
– Bilgileri saklayın
– Not almayı ve notlarını klasörlerde saklamayı öğrenirler
– Bağımsız hareket edebilir veya konuyla ilgili çizelgeler, diyagramlar ve modeller kullanabilir
– Öğrenciler doğal ortamdaki çiçekleri keşfetmeye teşvik edilir
– dikmek istedikleri çiçeklerin araştırılmasını teşvik etmek
– Öğrenciler grup projelerinde başkalarıyla işbirliği yapmayı öğrenir
– Uzun projedeki engeller ve hayal kırıklıklarından kaynaklanan hayal kırıklıklarını yönetmeyi öğrenmek
– Yeni bir şeyle uğraşmanın getirdiği kaygıyı yönetmeyi öğrenmek
– Proje, öğrencileri kendi davranışlarını izlemenin başarılı bir özdenetimin kilit unsuru olduğu geleceklerine hazırlar
Avrupa Birliği tarafından finanse edilmiştir. Ancak ifade edilen görüşler ve fikirler yalnızca yazar(lar)a aittir ve Avrupa Birliği veya Avrupa Eğitim ve Kültür Yürütme Ajansı’nın (EACEA) görüşlerini yansıtmaz. Ne Avrupa Birliği ne de EACEA bunlardan sorumlu tutulamaz. [2021-1-ES01-KA220-SCH-000024456]
INCLUDL SCHOOLS çerçevesi altında geliştirilen tüm sonuçlar Attribution/NonCommercial Attribution 4.0 Uluslararası kapsamında kullanılabilir.
