Dni Erasmusa: Gymkhana „Ogrody powszechnie dostępne”

11 października ubiegłego roku, zbiegając się z Dniami Erasmusa, CEIP Carlos Cano zorganizował integracyjną gymkhanę we współpracy z rodzinami uczniów szkoły, zespołem technicznym COCEMFE i monitorami stowarzyszenia Espiral, w celu znalezienia barier w dostępie i uczestnictwie w szkolnym ogrodzie.

Z samego rana dzieci udały się z wizytą do stowarzyszenia Espiral, aby zobaczyć przestrzenie, z których korzystają dzieci przychodzące do stowarzyszenia i co robią w wolnym czasie.

Główna aktywność miała miejsce na podwórku szkolnym CEIP Carlos Cano, gdzie działania zostały podzielone na różne testy zabawy, z których wszystkie koncentrowały się na analizie stopnia dostępności ogrodu i zastanowieniu się nad możliwymi ulepszeniami, które można wprowadzić, aby każdy, kto chce odwiedzić przestrzeń, mógł to zrobić bez żadnych barier.

Niektóre z wykrytych barier obejmowały fakt, że grządki znajdują się na poziomie gruntu, co utrudnia osobom z problemami z poruszaniem się lub o ograniczonej sprawności ruchowej pracę na ziemi lub zbieranie plonów. niestabilny grunt z wieloma różnicami poziomów, schody umożliwiające dostęp do niektórych obszarów itp.

Po zakończeniu Gymkhany w klasie zastanawiano się nad napotkanymi trudnościami i możliwymi ulepszeniami, które można wprowadzić, aby ogród był dostępny dla wszystkich.

Tego samego dnia dzieci ze stowarzyszenia Espiral udały się do szkoły, aby zwiedzić ogród i wziąć udział w gymkhanie wykrywania barier.

Działanie to jest częścią programu INCLUDL Schools Activity S-L Project, w którym podejście UDL zostało wykorzystane do przeprowadzenia każdego z testów Gymkhany.